调剂

2014年考研调剂:与股市一样 打得是信息战!_跨考网

来源:跨考2013-03-06

2013考研初试成绩已经陆续公布,对于没有进入第一志愿复试的考生,只要达到了国家分数线,都有机会调剂,但每个学校的调剂名额有限。所以考生最好提前了解一下调剂的步骤、方法、政策等。记住这句话:调剂与股市一样,打得就是信息战!所以,无论做什么,请时刻关注调剂信息!

  一、如果决定好调剂以后,你要做什么?

  1.不要没有目标,在某些网站上发布消息“任何学校任何专业”,你指望有老师来顶礼膜拜并接走你这个任何地方都能去的“旷世奇才”么?

  2.别以为在网站上随便发个帖子,就能让人家来找你。你要主动一些,去搜集你中意的和可能接受你的院校,去他们的研究生网站,下载“调剂申请表”(这个步骤至关重要!)

  3.多打电话给想要调剂的院校的招生办,并发动你的一切人际关系探听虚实。如果连打电话咨询的勇气都没有,那么就是自作孽不可活了;

  4.你的本科老师如果关系好,他手上会有不少好资源,装得可怜一点、上进一点,找他们帮帮忙吧;

  5.有些学校对外宣称没有调剂名额了,实际上都还有不少;一来是准备自己人校内调剂的,二来是给一些有关系的人预备的。如果你有人脉,记得挖挖看。

  6.调剂申请可以同时申请多个,因此要广撒渔网。进行地毯式搜索,找到所有这个专业和类似的专业院校,列一个大单子;再在其中选择可能开通调剂、或者有可能接受的名单,也有几十个;最后再给他们的招办一一打电话,不要害怕被拒绝,天无绝人之路,总会有几家表示可以开通调剂的,然后就是添申请表了~~同时,对于其余的院校,也要跟进,不能放弃。做到了这个苦功夫,才能从中选到最适合自己的。

  7.虽然国家没有明确提出,但院校是有等级的,也就是大家熟悉的:34所(一流),A区,B区,C区,通常从上至下可以调剂,即报考的学校越好,你的成绩越好,调剂的希望就越大——这符合人之常情:谁不愿意要好学生呢?而且不要在乎分数,34所的同学们分数都不会太高,但老师们都明白:一所优秀学校的落榜考生,有的时候还比那些三流学校的尖子好呢……当然,这也不代表说其余学校的落榜同学就没机会了,只不过前者的希望更大一些——我调剂时,就凭这个拉下了两个B区的同学。

  记住一个原则:别挑肥拣瘦,既想去好学校又想找好专业。一般鱼与熊掌不能兼得,就自己拿主意。

  二、设法获取资源,避免“两眼一抹黑”:

  当知道自己的成绩达到分数线后要经常和所报考的招生单位研招办联系从而尽早知道自己能否参加复试,或是自己参考所报学校所报专业历年的复试线,如果觉得希望不大即可着手联系调剂院校。网络查询:很多网站都开通了调剂平台为广大考生提供最新的高校调剂信息。此外,也可以通过各院校的研究生部网页,现在很多院校都有网上调剂信息登记系统,登陆系统提出调剂申请即可。

  电话询问:选定几所有可能录取自己的学校,向他们的研究生院打电话获得最新信息。

  导师资源:如果你和报考专业的导师有比较良好的关系,导师愿意帮忙的话,可以请求他们为你介绍其他的学校或导师。这种成功的机率还是比较小的,一般导师处于同情和惜才的心理都会帮助你。

  三、调剂成功的三大共性:

  结合国家政策和多年来我总结的案例,能“柳暗花明”的一般有三大共性:

  1、“你情我愿”:即考生和调剂目标院校都有很高的意愿,光考生“我愿”不行,关键是学校“你情”。研招单位如果生源质量好,没有多余名额,或者研招单位宁缺毋滥,招不满也不接受调剂,那考生不管费多大的劲都调不成。换句话说,招生单位握住了调剂的主动权。

  2、“分数高是硬道理”:就算报名情况再惨淡,研招单位在调剂复试中也会择优录取,总分很高单科但差一点的调剂考生往往能笑到最后。所以,给初试总分偏低的同学泼一盆冷水,如果真想在“绝望中寻找希望”,一定要放低标准。

  3、“有方法、有韧劲、有运气”:落在操作层面,方法和坚持同样重要,可以说,调剂比备考初试更考察考生管理资源的能力,如果只会通过在论坛里不停刷屏获取信息,就太初级了。

  考生在投寄调剂申请时要分清重点,表达简洁中的。不要过多写无关内容,如你的经历,兴趣爱好等等,但是自己的专业背景或学术成果是可以附带介绍,这可以让接收院校加深对你的了解,同时能增加调剂成功的胜算。对申请调剂者来说,最关键的是知道院校的空缺信息,并让院校知道自己的调剂要求。

  最后,跨考教育辅导专家郑老师再次提醒考生:着装不需要太正式,职业装不必要,只要衣着得体、干净整洁大方即可,女生可画淡妆,不可浓妆淡抹,首饰不宜佩戴过多,着装要合适,说话要干脆干练。在面试过程中,一定要谦虚,不可不懂装懂,也不要一问三不知,避免留下骄傲不务实的印象从而影响个人复试成绩。希望各位考生能够利用有限的资源创造自己的辉煌,在如火的青春季,收获自己梦寐以求的录取通知书!

文章来源:跨考教育

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