复习指导

2021考研英语复习路千万 单词识记第一段!

来源:跨考2020-04-15

  2020年4月14日下午,百万学子翘首期盼的国家线终于“露面”了。英语单科线略有微调,总体平稳。奇怪的是,看着新鲜出炉的国家线,浮现在我脑海里却是去年12月份研究生入学考试结束后的一条条微博热搜:

  “除了英语单词不认识,其他都是很好的,试卷质量很好,教室温度适宜,监考老师很和蔼”;

  “上午:我也是个中国人?下午:我可不就只是个中国人吗!”;

  “考英语的时候我终于体会到了什么叫如坐针毡!这么说吧,阅读理解就好像是1000个不同的饭圈缩写摆在一起然后最后问我他们两家为什么撕逼”;

  “Renaissance是我在考研最后十分钟写的翻译题,碰见了两次,我天真的以为它是女孩的名字,我全都写成了瑞娜萨莎!!!”

  ……

  一条接一条的“硬核”吐槽,展现了学子们尽情发泄的酸爽与痛快,但也透露出了一丝的“凄凉”和无奈:单词我都不认识,能咋办?其实同学们在考研英语考试中所遇到的障碍十有八九是“因词而起”。一是:单词直接不认识,阅读看不明白,翻译翻不出来,写作更是不会写,只得感叹“教室温度适宜”。二是:单词认不全,记不清,模棱两可,只知其一不知其二,阅读时好像读明白了文章的意思,但是题目却做不对。

  所以今天借着国家线的热乎劲,跟大家分享一些考英语单词的学习策略。

  策略一:一次大量,多次重复

  词汇的学习贯穿整个考研备考过程,从考研复习的第一天开始一直到上考场的前一天,都要坚持记单词。攻克词汇难关需要过程,需要时间,需要扎扎实实地付出,其成功的要诀就是坚持重复,一遍一遍又一遍,终能守的云开见月明。根据任务量的多少进行具体的规划,每天要记多少,或者这个时间段里我要复习多少个单词。也可以尝试在一天的不同时段,多次记忆。比如早晨用10分钟记忆10个单词,晚上再用5分钟复习这10个单词,第二天早晨学习新的单词前再用2-3分钟复习这10个单词。这样不仅提高了单词的学习效率,还有效利用了零散的时间。

  策略二:区别对待,注重深度

  考研英语词汇的学习一定不能眉毛胡子一把抓,而应该区别对待。考研大纲5500个单词并非每一个单词都需要大家掌握,因为并不是每一个单词都会给你造成理解上的困惑。每个单词或者说每类单词的分量不同,所以相应的学习目标和方法也是不一样的。比如:有些单词只需“眼熟”即可:symposium; credential; panorama; thermometer; tortoise。这一类的单词如果在考题中出现一般不会给你造成致命的理解障碍,所以从大局上来讲不会影响你正确解题。

  真正让同学们“一败涂地”或者很容易犯错误的词汇往往是那些很常见的、看似很简单的词汇。这类词汇反复在真题里出现,且身兼数职。而命题人就喜欢抓住英语词汇一词多义的特性设置考题和陷阱。比如动词:observe。大家基本都知道它有“观察”之义——observe the experiment意为“观察实验”。那词组observe rules又是什么意思呢?“观察规则”?其实observe不仅有观察的含义,还可以表示:“遵守”、“评论”、“庆祝”。所以observe rules正确的理解是“遵守规则”,而词组observe the festival则表示“欢度节日”。这一类的单词应是大家在学习词汇时首抓的重点。不能仅仅是“眼熟”,还要会写,更要知道用法。其用法所在,即是考点所在。

  策略三:逆向思考,写作应用

  我们在平时记忆重要单词的时候,要主动思考一个问题:这个单词在写作中能不能用的上,要有意识的去积累一些写作词汇、高端词汇,方便自己在写作的时候替换低级词汇,丰富自己的英文表达。

  比如:一旦……,A和B的差别也就消失殆尽了。一看到这句话,大部分同学可能都会写成:“Once..., the difference between A and B disappears”。这样的表达没有错误,但不够出彩。那地道的或者说所谓的“高大上”的英文会怎么写呢?考研英语阅读理解中就给出了答案:“Once..., the distinction between A and B is fading”。写作是一项综合技能,功夫在平时,绝不仅仅是背诵模板就能提高的。所以大家可以尝试着把单词学习与写作积累相结合,即掌握了单词又在一定程度上提升了写作水平。

  基础不牢,地动山摇!单词就是考研英语取得高分的基础,希望大家给予足够的重视,稳扎稳打,“软磨硬泡”,相信最后的结果一定会让你惊喜!

  祝愿各位考生事如所愿,一战成研!

  (本文为跨考教育教研室许超老师原创,转载请注明出处。)

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