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2013考研英语完型填空 "瞻前顾后"原则_跨考网
跨考考研2012-10-12
来源跨考网整理
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  完型填空是考研英语中的一个重要组成部分,答好这部分题目对于提高整体分数至关重要。考研英语完型填空的题材大多数涉及政治、经济、文化、教育、科普以及社会生活等,体裁一般以议论文和说明文为主,结构严谨,逻辑性强,全面考核考生对英语的综合应用能力。不过说到底,完型填空考查的是考生在辨析词汇、把握逻辑关系以及理解长难句方面的能力。所以,下面笔者就主要从这三个方面来为考生提供备考策略。

  词汇:掌握高频词汇是关键

  在考研英语完型填空中,词汇辨析题都占了很大的比重,因此过好词汇关是考生顺利解答完型填空的基础。笔者建议考生针对考研英语完型填空真题词汇的如下特点来备考。

  1. 考研完型填空真题基本不出现超纲词汇

  考研英语完型填空的文章基本不会出现超纲词汇,即使出现超纲词汇,考生也可以通过文章的上下文或某些提示语进行推测。而对于特别专业的名词,文章一般会给出解释说明。比如,2004年考研英语完型填空真题第一段的首句是这样的:“Many theories concerning the causes of juvenile delinquency (crimes committed by young people) focus either on the individual or on society as the major contributing influence.”文中出现了生僻词组juvenile delinquency,但是考生通过后面括号里的解释说明就能知道这个词组的意思是“青少年犯罪”。因此,考生只需掌握大纲规定的词汇即可,没有必要背超纲词汇。

  2、核心词汇频现,深层挖掘是关键

  笔者通过对历年考研英语完型填空真题的词汇进行研究和统计发现,核心词汇的高频出现是完型填空文章词汇的一个显著特点。因此,考生如果想提高背诵词汇的效率,可以先将完型填空真题作为记忆单词的素材。考生可以将完型填空真题文章和选项中的核心词汇都识记下来,并且对这些单词进行深度挖掘,熟练掌握熟词僻义和一词多义的单词。

  笔者建议考生通过如下方式记忆考研完型文章中的核心词汇:可以把文章中出现的看不懂的单词圈出来,查词典后在单词旁边标注上音标和中文含义,然后再认真地反复阅读文章。之所以这样安排,一方面是因为在特定的语境中记单词,能记得更牢,更便于掌握高频词汇的用法;另一方面是因为考生可以通过这种方式适应真题的难度和出题方式,培养自己的语感。

  逻辑关系:掌握逻辑关系词,“瞻前顾后”解题

  逻辑关系是考生把握文章主线的重要线索,也是考研英语完型填空考查的主要内容之一。考研完型填空对逻辑关系的考查主要分为两类:在第一类中,选项是逻辑关系词,要求考生根据上下文选择正确的选项;在第二类中,选项不是逻辑关系词,但是考生需要根据文章中出现的逻辑关系词来选择正确的选项。要做好与逻辑关系相关的题目,首先,考生要掌握表示逻辑关系的副词、连词以及词组(以下统称逻辑关系词);其次,考生解题时一定要坚持“瞻前顾后”的解题原则,确定空格前后句子的逻辑关系后再选择合适的选项。

  1. 逻辑关系词

  对于考研英语完型填空来说,常考的逻辑关系有以下七种:转折/让步关系、因果关系、并列关系、例证关系、递进关系、条件关系、总结关系。对于每一种逻辑关系,考生都要掌握其常见的逻辑关系词的意义与用法。下面笔者分别列出与每类逻辑关系对应的代表性词汇,供考生参考。

  ①转折让步关系:but (但是) 、however (然而)、although/though (虽然)、yet (还,但是)、even if/though (即使,纵然)、whereas (相反,反之,然而)、on the contrary (相反地)、by contrast (与之相反,对比之下)、rather than (而不是)、instead of (代替,而不是)等。

  ②因果关系:because (因为)、so that (以便)、consequently (结果,因此)、as a result (结果,因此)、so(所以)、result from (由……造成的)、result in (导致,引起)、in that (因为)、therefore (所以,因此)、thus (因此)、as (因为)、since (因为,既然)、so as to (以便,以至于)、turn out (结果是)等。

  ③并列关系:and (和)、or (或者)、also (也)、as well as (也)、either ... or ... (要么……,要么……)、neither ... nor ... (既不……,也不……)、not ... but ... (不是……,而是……)等。

  ④例证关系:for example (例如,比如)、for instance (例如)、such as (例如,比如)等。

  ⑤递进关系:furthermore (此外,再者)、indeed (更确切地说,甚至)、moreover (并且,此外)、what is more (而且,更重要的是)、besides (此外)、in addition (另外)、additionally (此外) 、not only ...but also ... (不仅……,而且……)等。

  ⑥条件关系:if (如果)、provided that (假如,在……条件下)、given that (考虑到)、lest (以免,以防)、unless (除非)、only if (只有)、if only (要是……就好了)。

  ⑦总结关系:generally (大体上)、in general (一般地)、above all (最重要的是,首先,尤其是)。(注:此种逻辑关系的考查一般出现在文章最后一段或者文中对前面进行小结之处。)

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  2. “瞻前顾后”的解题原则

  上文提到过,考研完型填空对逻辑关系的考查主要分为两类:一是根据上下文选择逻辑关系词;二是根据文中出现的逻辑关系词判断句间关系,然后选择符合题意的选项词汇。无论是何种考查类型,考生做题时都要坚持“瞻前顾后”的原则,即首先判断空格前后的句子之间是何种逻辑关系,然后再选出正确选项。下面列举两个真题例子来予以说明。

  例1:It was argued at the end of the 19th century that humans do not cry 13 they are sad but they become sad when the tears begin to flow. (2011年)

  13.[A] unless [B] until [C] if [D] because

  解析:本题位于that引导的主语从句中,考生重点看主语从句就可以了。根据“瞻前顾后”的解题原则,考生先要阅读空格前后的内容。空格后面的句子出现了 but,but前后的分句构成转折关系,根据这一逻辑关系,考生就可以快速解题。这里but后面分句的意思是“当开始流眼泪的时候,他们就变得悲伤了”,结合转折关系及选项词汇,but前面的分句要表达的意思应该是“他们哭泣并不是因为他们悲伤”。也就是说,humans do not cry与they are sad之间是因果关系,所以此处的正确答案应该是选项D。

  例2:In an experiment published in 1988, social psychologist Fritz Strack of the University of Würzburg in Germany asked volunteers to hold a pen either with their teeth—thereby creating an artificial smile—or with their lips, which would produce a(n) 17 expression.(2011年真题)

  17.[A] disappointed [B] excited [C] joyful [D] indifferent

  解析:本题是对逻辑关系考查的第二种类型,即选项不是逻辑关系词,考生需根据已知的逻辑关系来选择正确选项。细读这句话,考生可以注意到句中出现了表示并列关系的结构“either … or …”,由此可以推断either后面的“with their teeth—thereby creating an artificial smile”与or后面“with their lips, which would produce a(n) 17 expression”是并列关系,其中空格处填入的词应与or前面的artificial (虚假的)也构成并列关系。由于artificial是表示消极感情色彩的形容词,因此,此处也应该填入表示消极感情色彩的词。再结合句意,考生可以选出本题的正确答案为选项A。

  长难句:过好语法关,化繁为简找主干

  考研英语完型填空文章中难免会出现长难句,考生对长难句结构的分析能力将直接影响考生对文章主题的把握以及答题的准确度。那如何才能过正确分析长难句的结构呢?一方面,考生要夯实自己的语法基础;另一方面,考生应掌握分析长难句结构的具体方法和步骤。

  就夯实语法基础来说,根据笔者的教学经验,考生只要熟练掌握三大从句(定语从句、名词性从句和状语从句)、时态、语态及非谓语动词等语法巨头,就基本具备了分析长难句的基础。

  就分析长难句的具体方法和步骤来说,笔者建议考生遵循如下“三步法”:①先确定句子含有的谓语动词数量;②然后找出句中含有的关系词;③确定句子的主干修饰成分。下面笔者就以真题中出现过的一个长难句为例来解析长难句的分析步骤。

  例3:The idea that some groups of people may be more intelligent than others is one of those hypotheses that dare not speak its name. (2008年)

  解析:

  ①确定谓语动词的数量。确定谓语动词的数量在于确定句子中含有的分句数量。考生在确定谓语动词时,需要注意区分谓语动词与非谓语动词。谓语动词在句子中能表现具体的时态,但是非谓语动词却无法表达时态,这是两者的根本区别。就本句而言,句中含有三个动词:may be、is、dare not speak。这三个动词都能反映时态,因而都是谓语动词,也就是说,这个句子由三个分句构成。

  ②找出关系词。本句相对简单,只出现了两个关系词that。其中第一个that引导的是同位语从句,第二个that引导的是定语从句。由此,考生可以确定句中的谓语动词may be和dare not speak位于从句中,是从句的谓语动词。

  ③确定句子主干。考生可以先将从句省略,确定句子的主干。本句的主干是“The idea is one of those hypotheses”,意思是“这个观点是那些假想中的一个”。然后考生再进一步分析省略掉的同位语从句与定语从句的意思,便能确定整个句子的意思了即 “某些群体比其他群体更为聪明的观点是那些没有人敢于说出来的假想之一”。

  所有的长难句都是通过对简单的词、短语或者句子进行复杂化而构成的。考生要做的就是化繁为简,将复杂的长难句变成若干个简单句,然后再进行理解。掌握分析长难句结构的方法,对考生解题能起到很大的帮助作用。

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