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2022考研英语语法基础:定语从句
跨考考研2021-01-21
来源跨考网整理
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  2022考研的小伙伴们基础复习是时候开始进行了,在考研路上英语复习一直是一道难以跨越的砍,考研英语中语法的重要性小编已经说过很多次了,因此各位考生要予以重视。下面小编整理 2022考研英语语法基础:定语从句,供大家参考。

  定语从句是英语学习的难点,也是考研英语考查的重点。掌握考研英语的定语从句从以下维度的内容进行学习:

  一、定义

  定语从句是指在句中做定语作用,修饰句中的名词或代词的从句,其中被修饰的名词或代词为先行词。当关系代词作定语从句的主语时,其后的谓语动词的人称和数取决于先行词的人称和数。

  二、定语从句的结构

  定语从句一般位于先行词的后面,定语从句由关系代词who,whom, whose, that, which,that,as和关系副词when,where, why等引导。

  (一) 关系代词引导的定语从句

  关系代词所代替的先行词是人或物的名词或代词,并在句中充当主语、宾语、定语等成分。关系代词在定语从句中做主语时,从句谓语动词的人称和数要和先行词保持一致。

  (1)who,whom, that

  这些词代替的先行词是人的名词或代词,在从句中做主语和宾语。例如:

  ·Is he the man who/thatwants to see you?

  他就是你想见的人吗?(who/that在从句中作主语)

  ·He is the man whom/that I saw yesterday。

  他就是我昨天见的那个人。(whom/that在从句中作宾语)

  (2)

  whose 用作关系词表示所属格,也可看作是关系形容词,因为它后面必须接一个名词连用。不能单独使用。例如:

  ·They rushed overto help the man whose car had broken down。

  那人车坏了,大家都跑过去帮忙。

  (3)which,that所代替的先行词是事物的名词或代词,在从句中可做主语、宾语等。作宾语时常可省略。例如:

  ·Aprosperity which / that had never been seen before appears in thecountryside。

  农村出现了前所未有的繁荣。(which/ that在句中作宾语)

  (二)关系副词引导的定语从句

  关系副词可代替的先行词是时间、地点或理由的名词,在从句中作状语。

  (1)关系副词when,where, why的含义相当于“介词+ which”结构,因此常常和“介词+which”结构交替使用。例如:

  ·Thereare occasions when (onwhich) one must yield。

  任何人都有不得不屈服的时候。

  ·Beijingis the place where(inwhich) I was born。

  北京是我的出生地。

  ·Isthis the reason why(forwhich) he refused ouroffer?

  这就是他拒绝我们帮助他的理由吗?

  (2)that代替关系副词,可以用于表示时间、地点、方式、理由的名词后取代when,where, why和“介词+ which”引导的定语从句,在口语中that常被省略。例如:

  ·Hisfather died the year (that/ when / in which)

  he was born。

  他父亲在他出生那年逝世了。

  · He is unlikelyto find the place (that / where /in which) he lived fortyyears ago。

  他不大可能找到他四十年前居住过的地方。

  (三)限制性和非限制性定语从句

  (1)定语从句有限制性和非限制性两种。限制性定语从句是先行词不可缺少的部分,去掉它主句意思往往不明确;非限制性定语从句是先行词的附加说明,去掉了也不会影响主句的意思,它与主句之间通常用逗号分开。例如:

  ·Thisis the house which we bought last month。

  这是我们上个月买的那幢房子。(限制性)

  ·Thehouse, which we bought last month, is very nice。

  这幢房子很漂亮,是我们上个月买的。(非限制性)

  (2)

  当先行词是专有名词或物主代词和指示代词所修饰时,其后的定语从句通常是非限制性的。例如:

  ·CharlesSmith, who was my former teacher, retired last year。

  查理·史密斯去年退休了,他曾经是我的老师。

  ·Myhouse, which I bought last year, has got a lovely garden。

  我去年买的那幢房子带着个漂亮的花园。

  · Thisnovel, which I have read three times, is very touching。

  这本小说很动人,我已经读了三遍。

  (3)

  非限制性定语从句还能将整个主句作为先行词,

  对其进行修饰,

  这时从句谓语动词要用第三人称单数。例如:

  ·Heseems not to have grasped what I meant, which greatly upsets me。

  他似乎没抓住我的意思,这使我心烦。

  ·Liquidwater changes to vapor, which is called evaporation。

  液态水变为蒸汽,这就叫做蒸发。

  说明:关系代词that和关系副词why不能引导非限制性定语从句。

  (四)介词+关系词

  (1)介词后面的关系词不能省略。

  (2)that前不能有介词。

  (3)某些在从句中充当时间,地点或原因状语的“介词+关系词”结构可以同关系副词when

  和where

  互换。例如:

  ·Thisis the house in which I lived two years ago。

  ↓

  这是我两年前住过的房子。

  ↑

  ·This is thehouse where I lived two years ago。

  ·Do you rememberthe day on which you joined our club?

  ↓

  还记得你加入我们俱乐部的那一天吗?

  ↑

  ·Do you rememberthe day when you joined our club?

  (五) as, which 引导的非限定性定语从句

  由as,which 引导的非限定性定语从句,as和which可代整个主句,相当于andthis或andthat。As一般放在句首,which在句中。例如:

  ·Aswe know, smoking is harmful to one'shealth。

  如我们所知,吸烟有害健康。

  ·Thesun heats the earth, which is very important to us。

  太阳使地球暖起来,这对我们人类很重要。

  【特别提示】

  as 和which在引导非限制性定语从句时,这两个关系代词都指主句所表达的整个意思,且在定语从句中都可以作主语和宾语。但不同之处主要有两点:

  a)as

  引导的定语从句可置于句首,而which不可。

  b)as

  代表前面的整个主句并在从句中作主语时,从句中的谓语必须是系动词;若为行为动词,则从句中的关系代词只能用which.。

  三、翻译方法

  定语从语从句有以下五种翻译方法:

  ①

  前置法:这是定语从句的翻译中较常见的一种,即把定语从句的内容翻译成“…………的”,放在被修饰词的前面。这种方法的使用有一个原则即是定语从句内容简短,翻译符合汉语表达习惯。

  ②

  后置法:与前置法不同,后置法就是把定语从句的翻译放在被修饰词之后,这样做的目的在于使译文符合汉语的表达习惯。在此,定语从句的后置翻译分为三类:由which引导定语从句时一般翻译为“这”;另一些引导词则在翻译时重复先行词,即被修饰词;还有一些引导词在翻译时可以省略不译。

  ③

  融合法:在限制性定语从句中,由于定语从句与主句关系紧密,所以定语从句往往翻译成句子的谓语部分,主语即是定语从句的先行词。这里讲的融合法即是将定语从句与主句融合为一个简单句的方法。这种用法往往用在“therebe”结构带有定语从句的句型中。。

  ④

  状译法:英语的定语从句中有一类在形式上是主句的定语从句,而其所起的作用却相当于主句的状语,修饰主句的谓语或者全句。这种状语功能常常包括原因、结果、目的、条件、让步等,所以我们在翻译时需要弄清主句和定语从句之间的逻辑关系,从而是译文通顺合理,符合汉语表达习惯。

  【例句】

  Behaviorists suggest that the child who is raised in an environment wherethere are many stimuli which develop his or her capacity for appropriateresponses will experience greater intellectual development。

  【解析】

  句子可拆分为:Behaviorists suggest //that the child //who is raised in an environment //wherethere are many stimuli// which develop his or her capacity for appropriateresponses// will experience greater intellectual development。

  is raised是从属连词who从句的动词;are是where从句的动词;develop是which从句的动词;由于跟在从属连词后的动词不可能是主句的谓语动词,所以前面提到的三个动词全都不是主句的谓语动词。这时,句子里还有两个动词:suggest和will experience;经过分析,will experience前有从属连词that,所以也只是从句的动词。可以得出:本句的谓语动词是suggest。

  本句的主干即是Behaviorists suggest that...;that引导suggest的宾语从句,动词是will experience;who引导修饰child的定语从句,动词为is raised;where引导修饰environment的定语从句,动词为are;which引导修饰stimuli的定语从句,动词为develop。

  【参考译文】

  行为主义者的看法是,如果一个儿童在有许多刺激物的环境里成长,而这些刺激物能够发展其作出适当反应的能力,那么,这个儿童将会有更高的智力发展。

  (注:本文来自网络,如有侵权,请联系删除)

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