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2013年考研教育学暑期复习策略_跨考网
跨考考研2012-06-28
来源跨考网整理
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  新一轮的考研复习已经进入了如火如荼的时期,准备报考2013年教育学的同学,你们的复习进度如何呢?是有条不紊地进行,还是陷入了迷茫?暑期是提升战斗力的关键时期,教育学统考复习的最主要任务是开始着手全面记忆,要在前段时间通读书本的基础之上,根据所做的笔记,开始有计划、有规律地复习。具体如何做呢?下面跨考教育机构的教育学辅导老师向大家详细介绍一下教育学的复习策略。

  教育学是全国统考,考试科目有政治(100分)、英语(100分)及教育学专业基础综合(300分,包含教育学原理、中外教育史、教育心理学和教育科研方法),内容还是比较繁杂的。

  但是,不少报考教育学专业的同学容易陷入这个误区:教育学考研比较简单,关键在于记忆,把大纲背熟就行了。其实不然,教育学需要理解的知识点比较多,特别是教育心理学和教育学研究方法,单纯的死记硬背特别容易忘记,并且答题时容易“只见树木不见森林”,如此,主观题很难得高分。

  跨考教育机构的教育学辅导老师建议考生从以下三个方面着手。

  首先,要注意基本概念的识记

  基本概念是基础,虽然现在统考以后已经没有单纯的名词解释了,但是基本概念依然是各章知识的基础,是理解全书的关键点。如教育、教育目的、教育制度、学制、教学设计、教学评价、终身教育、全民教育等。这些都是复习教育学必须要理解的概念。此外,全面记忆也包括要识记书中一些基础性的知识,以及书中增加的扩展知识面的内容,如毛入学率、净入学率等,这些最基本的教育常识也是很重要的。

  其次,抓住重点,串联记忆

  教育学属于文科类专业,学习文科知识,最有效和最有力的办法是抓重点学习。在这一阶段,学会在全面记忆的基础上,根据教育学的统考大纲,区分和标明大致的重点和非重点,难点和非难点。这是因为考研的参考书较多,需要记忆的知识也比较多,考生在有限的复习时间内不可能做到所有知识点都平均用力。所以大家在复习的时候,要认真总结和记录书本的重、难点,分清主次,这样会减轻记忆的复杂程度,同时在每一章节或者几个知识点之间进行串联和归纳,几轮复习过后,脑海中就已经脉络清晰,不会再觉得内容繁杂了。

  那么,应该如何把握教育学的重点和难点呢?一个简单的方法是,通过分析各院校的历年真题,从中找出重点和考点。另外,考生还应尤其关注最近几年的教育发展、教育改革和教育思潮,如终身教育、学生为本的教育理念等带来的一系列的转变。

  再次,把教材先薄后厚再变薄

  教育学的教材比较多,为此,建议大家用“先薄后厚再薄”的学习方法。

  考生应该先看一遍书记住整体框架,通读各章节是怎样安排的,对课本有一个大概的了解,这就是“把书读薄”。当然,这个任务在之前的复习阶段已经完成了,所以,现在就需要一边看笔记一边仔细地看书,遇到不懂的概念再到其他的地方查,总之要弄明白细节问题,这个时候,就是将书“读厚”;最后,将所有的知识点联系归纳,根据笔记专题记忆,再将书“读薄”。例如,将每个知识点用几个字或一句话进行概括,再将几个知识点连在一起,记住大体骨架,这样就可以减轻看书的负担,书自然就薄了。这种学习思路,会让考生在今后的复习阶段既有效果又节省时间。要做到这一点,可以借鉴以下方法:

  一方面,采用结构记忆法。就是把各章节的标题和结构弄清楚,这样不仅非常有利于记忆,而且当考试中,一旦出现综合性试题,也可以一下定位到某章某节某个要点中去。这样,答题时既有一定的逻辑性,又有一定的广度;

  另一方面,采用关键记忆法。教育学繁杂的考试内容,想把一本书一字不差地记下来,不抓重点,就很容易犯“样样通样样松”的毛病。所以在暑期第一遍复习把书读薄之后,就必须做到突出重点。这个时候,记住关键词是非常有效的方法。原因之一,关键词方便记忆,大家不必记住那些冗长的句子,记住关键词就可以记住整个句子的意思;原因之二,死记硬背下来的东西在考试时用起来是不够灵活的,容易形成思维定势。这时,考生可根据自己的习惯采用记笔记的方式来突出重点。笔记不是简单的记录课本的内容,而是需要归纳,只有这样才能通过笔记来强化记忆和理解。也只有这样,才能在脑子里有一个清晰的知识构架,而不会是一锅粥。

  此外,建议考生要多看各个院校的历年真题。虽然现在教育学是全国统考,但统考之前各个院校的历年真题还是非常有价值的。通过做题,既可以检验自己的复习状况,又可以巩固所记知识。期刊杂志对于复习也非常重要,考生不妨利用暑期多看《教育研究》、《教育学报》等期刊,以扩大知识面,增加答题的时代性和方向性。

  建议同学们复习时参照《教育学专业基础综合考试大纲》,在新大纲出来之前可以参照往年的大纲,因为教育学的考研大纲变化非常小。在大纲的指导下复习能更好地把握重点、难点,提高复习效率。最后,跨考教育机构祝您早日收到理想院校的通知书!

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