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2020考研复试纯干货等你查收!
跨考考研2020-05-21
来源跨考网整理
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  近期各大院校陆续考研复试进行中,还没有进行复试的同学也在焦急的等待着,能否拿到自己心仪的研究生院的入场券就靠复试了。下面为大家分享整理了一些复试干活,希望可以帮助大家更充分的准备复试考试,供大家参考。

  20考研复试干货之「专业课内容提问」

  专业课一般核心就是6类问题,即使有变形,也不会脱离这些问题的根本。一个一个为大家分析:

  01.结合时事热点类的案例问题

  问题示例:你对xxx事件怎么看/你会怎么解决xx事件中遇到的问题?

  回答逻辑:

  如果你非常了解该事件,可以总-分-总或者分总的逻辑来陈述,能下结论的事件可在回答的开头做出结论,拿不准的或没有结论的问题,最好说一些开放性的论点代替结论。

  可以从2~3个理论或角度来说,从利弊、优劣、正反的角度来分析该事件,如果只有积极或消极影响,千万不要强行辩证。理论对应事件结合来说,一个论点说完要回到事件上点题,不能一味的谈理论或事件,这个逻辑类似于你初试的答题逻辑。

  如果不幸的是,你对这个事件不太了解,那么回答的核心逻辑就是:告诉老师你对这个事件不是特别了解,但是知道...并用xx理论分析。

  如果你对这个事件完全不了解,有两种做法:

  可以请老师帮忙解释一下事件然后分析。一般情况下,老师不太会跟考生解释,可能会选择类似的简单问题来提问,或者直接跳过进行下一个问题。

  直接告诉老师你对事件不了解,以后会怎么改进。这种情况可能会给老师印象打个折扣,但如果只是某个不重要的事件不清楚,同时其他问题的回答都还不错的话,影响不会特别大。

  02.非热点类:用专业理论分析某个事件、作品或现象等

  问题示例:你用xxx理论分析一下xxx现象/说说你关注的xx领域的几大事件/如果你遇到xx(案例),运用...你会怎么做?

  回答逻辑:

  逻辑最好是理论-事件-结论,先陈述下该事件、现象、作品等涉及的专业理论,如果涉及多条理论,那么分条来说,再结合现象对应的理论关键点1、2、3...进行一一分析,最后得出结论,结论可以是开放性的,也可以是判断性的,可以是分点的结论,也可以是总结论。

  03.原理定义类问题

  问题示例:说说你对xx的理解/解释一下xxx/xx的内容、原则、原理是什么/举例说明xx行为、原理、定义/xxx的设计思路

  回答逻辑:

  先说xx的原理或定义,如果对原理和定义不熟,文科生可以根据自己的理解去阐述,再结合事件对理论的进行应用分析;理科生如果能理解定义,但说不出来,可以把具体的定义或原理做比喻,或是运用生活中的实际案例来解释。

  04.辨析类问题

  问题示例:说说xx与xx之间的区别、联系/xx的特点/xx之间的对比

  回答逻辑:

  先说xx与xx有几点区别/联系,分别是...(核心区别要重点说)

  接下来你将从这几点做简单的分析,分1、2、3...进行分析,分点来说的时候,每一点要有个有论据去佐证这个观点,论据不用过于详细。

  05.评价类问题

  问题示例:你对xx专业领域人物、理论、现象等的看法或影响/怎么看待.../说说xx的重要性、看法?

  回答逻辑:

  说人物的时候,要把这个人做出的几件重要事情或提出的几个重要理论先罗列一下,然后从3方面来说看法和影响:这个人对专业领域的影响、对世界的影响、对你的影响,理论和现象也是同样的逻辑思路。

  说理论或现象、事件的看法时,先把涉及的专业理论内容说一下,然后以辩证的思的角度来说(同理,不能辩证的不要强行辩证),说看法的时候,如果可以结合自身经历来说更好,更有说服力。

  06.做法类问题

  问题示例:如何处理.../如何解决.../如果你来做...你会怎么做?

  回答逻辑:

  首先先说你的做法,不必去追究你这么做的回答是否绝对正确,只要你能在后面的陈述中自圆其说即可。

  其次说说你为什么这么做以及这么做的意义,最好说2~3条,和专业理论相结合,如果能有案例来佐证更好,案例分两类:历史案例和重大事件案例。历史案例是古代或近现代史上遇到类似的问题是怎么解决的,重大事件案例是指在相似的xx重大事件中,国家机构、某个团队或个人是怎么解决这个问题的。

  最后说下你可以结合社会现状或专业领域现状,提出你认为目前可以改进或提升的地方。这一条如果有看过专业领域论文的同学,可以拿出相关结论来说,如果不够了解或者没有太多想法不够确定的情况,少说或不说。

  注意事项:

  1.回答没有逻辑是大忌,不论是专业问题还是其他普通问题,都会让老师觉得你没有清晰的逻辑思维能力。在备考的时候,可以重点针对这种思维模式进行训练,通过短期大量的模拟问题来做思维训练都是可以提高的。

  2.不会的一定不要装懂,可以坦诚的说不会,但以后会更多的关注和学习之类的话。

  3.老师可能会问出超过你专业能力的问题,有时候可能是压力向问题,只要用好逻辑思维分条理分析,即使自我感觉回答的不够好也没关系。

  4.模棱两可的事情一定不要说,做学术最忌讳不严谨。

  (注:本文来自网络,如有侵权,请联系删除)

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