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关于思政课的五大科简要_跨考网
跨考考研2011-07-14
来源跨考网整理
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        第一门课叫做《马克思主义基本原理概论》,所考分数为22分。我们要说明这门课的性质,性质是基础理论,基础理论讲的是什么,概括成一句话就是什么是马克思主义。具体分开就是,马克思主义哲学、马克思主义政治经济学、马克思主义科学社会主义,实际是讲马克主义的观点的。这门课程的逻辑内容有3个,分别是概念、观点、意义。这门课程就学习来讲是相对较难的。从三部分所占的分数哲学涉及16 分,政治经济学占3分,科学社会主义占3分。就这三部分来讲最重要的是哲学,这就是马克思主义的世界观方法论。那么另外两部分呢,政治经济学概括到两个字:本质,始终要问政治经济学的本质是什么,实际上就是在批判资本主义政治经济。关于科学社会主义问题要注意两个字:信念,一坚信社会主义必胜、二社会主义必然会代替资本主义。以上是第一门课。

  第二门课叫做《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》(简称“概论”),这门课程可以叫做中国化马克思主义,这门的性质是应用原理,就是要把马克思应用到中国,同时要指导中国的改革建设,同时要概括出自己的新理论。这门课分为两部分,重点是中国的特色社会主义理论体系,同时也是中心。尤其是引起各位同学们的注意的是科学发展观。这是这门课程的重中之重。可以把这门课分为三个部分,1、2章是中国化马克思主义的总论,3、4章讲毛关于革命的理论,5~15章讲中国特色社会主义的理论包括改革开放的理论。同时中国特色社会主义的理论又分为三部分,第一部分5、6、7章主要讲理论;第二部分8、9、10、11章讲总体布局;第三部分13、14、15章主要讲实现条件。

  在这里特别提醒各位同学们注意第八章,第八章讲建设中国特色社会主义经济。今年的很多热点都和第八章有关。这一章是极有可能出现考题的。在这里突出考试的问题,前面的“原理”主要是考察的是理解、应用。这一部分主要考察的是理解、记,不在用,所以相对来说题目相对容易。

  第三门课叫做《中国近代史纲要》(简称“纲要”),首先需要同学们理解的是,这门课不是理论课,这门课我称为“史论课”,学这门课要做到两个了解,了解中国近代以来的历史,了解中国近代国情。中国近代国情前后是不一样的,在1840-1849的国情是半殖民半封建;1849-1956 新民主主义社会;1956到现在是社会主义初级阶段,国情是不一样的。我们讲国情、国史,得出三个结论,中国人民选择了马克思主义、中国共产党、社会主义是一个政治结论,因此之前的历史不是很关键的,只需要了解。在复习的过程中要抓历史事件。

  历史事件是指中国历史进程影响很大的事件。第一个历史事件是,帝国主义对中国的入侵。引起了很多问题,中国人民探测到路,以后出现了,太平天国、洋务运动、戊戌变法、辛亥革命、中共成立。抓住历史件事的含义、为什么会发生、结果、评价,关键是评价。评价就是要听你的政治评价。这才是历史事件的重点。

  这门课程有个特点是和毛泽东思想联合起来考。所以在复习的时候注重这两部分的整体复习。

  第四门课叫做《思想道德修养与法律基础》(简称“基础”),这门课的性质不是理论、不是历史,它是规范课,就是讲你要守什么规矩,包括政治思想、道德、法律,表面是两部分,实际上是三部分。这部分的重点在思想道德修养。我把它的八章概括为三部分,一个是思想先进、一个是道德高尚、一个是知法守法。1、2、3章讲思想,4、5、6章讲道德,5、6、7、8章讲法律知识。学这门课程把握三个问题,它提倡什么规范,为什么提倡这个规范,怎么实现这个规范。一定知道它的内容、依据、意义。一般的学生会在法律上头痛,法律问题很具体。一共讲了七个法律,它主要考虑知识点,不考思想。大题呢主要出现在五六章,比较容易结合实际出分析题。但总体上来讲考的知识点是不多的。

  第五门课叫做《形式与政策以及当代世界经济与政治》,这门课需要引起同学们注意的是,这门课程的题目叫“以及当代世界经济与政治”,也就是说当代世界经济与政治必须要从形式与政策中出题。这门课的性质是,讲的是党中央现阶段对国际形势政策的认识、判断与主张,主要是考的观点。形势政策主要考领导人的观点以及党中央的观点,主要是国内的。还有就是当代世界经济与政治,形式与政策当中党中央对国际形势的判断。一般的基本判断:一、和平与发展是时代的主题;二、多极化、全球化趋势;三,中国和世界的关系;我们需要注意两个问题,第一坚持走和平发展道路的科学内涵、科学依据、科学举措。第二胡锦涛提出的我们要推动世界和平共同繁荣的和谐世界。

  以上是对五门课程考研重点的简要分析,概括起来思路很清晰。前两门课是重点,原理是基础课,也是最难的。同学们这段时间需要要注意做题。《概论》是统领课,也需要引起重视。

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