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教育学原理重难点权威解析(五)_跨考网
跨考考研2010-08-27
来源跨考网整理
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 第九讲   德育

  69、德育的任务是什么?

  (1)德育,是教育者按照一定社会或阶级的要求,有目的、有计划、有系统地对受教育者施加思想、政治和道德等方面的影响,并通过受教育者积极的认识、体验与践行,以使其形成一定社会与阶级所需要的品德和自我修养能力的教育活动。

  (2)德育的任务包括:

  ①逐步提高学生的道德修养,形成社会主义和共产主义道德观。

  ②培养学生正确的政治方向,初步形成科学的世界观。

  ③培养学生的道德评价和自我教育的能力,养成学生良好的道德行为习惯。

  ④培养学生的民族精神,形成正确的理想和信念。

  70.中小学德育的内容有哪些?

  (1)爱国主义教育

  (2)革命理想与革命传统教育

  (3)集体主义教育

  (4)劳动教育

  (5)民主、纪律与法制教育

  (6)人道主义和社会公德教育

  (7)正确人生观与科学世界观教育

  71.如何认识德育过程是教师教导下学生的能动的道德活动过程?

  (1)学生品德的发展是在活动和交往中能动地实现的;

  (2)道德活动是促进外界的德育影响转化为学生自身品德的基础;

  (3)进行德育要善于组织、指导学生的活动和交往。

  72.如何认识德育过程是培养学生知、情、意、行互动发展的过程?

  (1)德育过程是培养学生品德的过程,而学生的品德又由道德的知、情、意、行等四个因素构成,所以德育过程也就是培养学生知、情、意、行的过程。

  (2)学生的思想品德是知、情、意、行的统一体。

  学生的思想品德是知、情、意、行的统一体,学生的品德形成过程就是知、情、意、行交互作用,相互促进的过程。知,即道德认识,是指人们对一定社会道德关系及其理论、规范的理解和看法,包括人们通过认识形成的各种道德观。情,即道德情感,是指人们对事物的爱憎、好恶的态度。意,即道德意志,是指人们为了达到某种道德目的而产生的自觉能动性。行,即道德行为,是指人们在一定道德认识或道德情感支配下采取的行动。

  知、情、意、行四个要素相互依存,相互促进,共同推动学生品德的发展。其中知是前提和基础,它可以使学生在明辨是非、善恶、美丑的基础上,有选择地行动;情和意是在知的基础上形成的精神力量,它对学生品德的发展起着巨大的调节作用;行是人的思想品德的一个重要外部表现,是衡量学生认识与修养水平高低的重要标志。

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(3)德育要注意发挥知、情、意、行的整体功能

  首先,德育要注意全面性。

  其次,德育要有针对性。

  第三,要注意多端性。

  第四,要注意长期性和反复性

  73.如何认识德育过程是促进学生品德发展矛盾积极转化的过程?

  (1)学生的思想品德形成过程是各种矛盾斗争转化的过程;

  (2)德育要促进学生品德发展内部矛盾的积极转化;

  (3)德育要调节学生品德发展的外部矛盾。

  74.如何认识德育过程是提高学生自我教育能力的过程?

  (1)学生的品德形成过程是外在教育与自我教育的辩证统一过程;

  (2)德育要促进学生自我教育能力的发展。

  75.什么是德育的导向性原则?贯彻导向性原则的基本要求是什么?

  (1)导向性原则是指进行德育时要有一定的理想性和方向性,以指导学生向正确的方向发展。

  (2)贯彻导向性原则的基本要求

  ①坚持正确的政治方向。

  ②德育目标必须符合新时期的方针政策和总任务的要求。

  ③要把德育的理想性和现实性结合起来。

  76、什么是德育的理论和实践相结合原则?贯彻理论和实践相结合原则的基本要求是什么?

  (1)理论和实践相结合原则是指进行德育要把思想政治观念和道德规范的教育与参加社会生活的实际锻炼结合起来,把提高学生的思想认识与培养道德行为习惯结合起来,使他们言行一致。

  (2)贯彻理论和实践相结合原则的基本要求

  ①理论学习要结合实际,切实提高学生的思想。

  ②注重实践,培养道德行为。

  77.什么是德育的疏导原则?贯彻疏导原则的基本要求是什么?

  (1)疏导原则是指进行德育要循循善诱、以理服人,从提高学生认识入手,调动学生的主动性,使他们积极向上。疏导原则也就是循循善诱原则。

  (2)贯彻疏导原则的基本要求

  ①讲明道理、疏通思想。

  ②因势利导、循循善诱。

  ③以表扬、激励为主,坚持正面教育。

  78.什么是德育的发扬积极因素、克服消极因素原则?贯彻这一原则的基本要求是什么?

  (1)发扬积极因素、克服消极因素原则是指进行德育要调动学生自我教育的积极性,依靠和发扬他们自身的积极因素去克服他们品德上的消极因素,实现品德发展内部矛盾的转化。

  (2)贯彻发扬积极因素、克服消极因素原则的基本要求

  ① “一分为二”看待学生。

  ②长善救失,通过发扬优点来克服缺点。

  ③引导学生自觉评价自己、进行自我修养。

  79.什么是德育的严格要求与尊重学生相结合原则?贯彻这一原则的基本要求是什么?

  (1)严格要求与尊重学生相结合原则是指进行德育要把对学生的思想和行为的严格要求与对他们个人的尊重和信赖结合起来,使教育者对学生的影响与要求易于转化为学生的品德。

  (2)贯彻严格要求与尊重学生相结合原则的基本要求

  ①爱护、尊重和信赖学生。

  ②严格要求学生。

  80、什么是德育的因材施教原则?贯彻因材施教原则的基本要求是什么?

  (1)因材施教原则是指进行德育要从学生的思想认识和品德发展的实际出发,根据他们的年龄特征和个性差异进行不同的教育,使每个学生的品德都能得到最好的发展。

  (2)贯彻因材施教原则的基本要求

  ①深人了解学生的个性特点和内心世界。

  ②根据学生个人特点有的放矢地进行教育。

  ③根据学生的年龄特征有计划地进行教育。

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  ③把教师的主导作用与集体的教育力量结合起来教育。

  82、什么是德育的教育影响一致性和连贯性原则?贯彻这一原则的基本要求是什么?

  (1)教育影响一致性和连贯性原则是指进行德育应当有目的、有计划地把来自各方面对学生的教育影响加以组织、调节,使其互相配合、协调一致、前后连贯地进行,以保障学生的品德能按教育目的的要求发展。

  (2)贯彻教育影响一致性和连贯性原则的基本要求

  ①组建教师集体,使校内教育影响一致;

  ②发挥学校教育的主导作用,使学校、家庭和社会对学生的教育影响互相配合;

  ③做好衔接工作,使对学生的教育前后连贯和一致。

  83.在中小学德育中如何运用说服教育法?

  (1)说服教育法是通过摆事实、讲道理,使学生提高认识、形成正确观点的方法。说服教育是德育工作的基本方法。说服包括讲解、谈话、报告、讨论、参观等方式。

  (2)运用说服教育法的基本要求

  ①明确目的性。

  ②富有知识性、趣味性。

  ③注意时机。

  ④以诚待人

  84、在中小学德育中如何运用榜样(示范)法?

  (1)榜样示范法是以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的方法。

  榜样包括:伟人的典范、教育者的示范、学生中的好样板。

  (2)运用榜样示范法的基本要求

  ①选好学习的榜样。

  ②激起学生对榜样的敬慕之情。

  ③引导学生用榜样来调节行为,提高修养。

  85.在中小学德育中如何奖惩教育法?

  (1)奖惩教育法,即奖励与惩罚法,是通过对学生的思想和行为进行肯定或否定的评价以引起学生愉快和痛苦的体验进而强化或纠正学生某些行为的方法。奖惩教育法包括表扬与奖励、批评与惩罚等方式。

  (2)运用奖惩教育法的基本要求

  第一,提高对奖惩关系的认识。

  第二,目的明确,具体有度。

  第三,客观公正,有利于团结。

  第四,奖励为主,抑中带扬。

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 86、中小学德育的途径有哪些?

  (1)德育的途径是指德育的实施渠道或形式。

  (2)我国中小学德育的途径主要有政治课与其他学科教学、课外活动与校外活动、劳动、共青团与少先队活动、班主任工作等。

  87、试分析当前我国学校德育存在的问题和改革趋势。

  (1)当前我国学校德育存在的问题

  ①一些地方和学校对德育工作重视不够,学校教育中重智育轻德育的现象依然存在;

  ②德育内容与学生的思想实际、生活实际和发展需要脱节;

  ③知与行分离,重视道德知识的灌输,轻视实践教育和道德行为的养成。

  ④德育方法单一,缺乏吸引力和感染。

  (2)当前我国学校德育改革的主要趋势

  2004年2月26日,《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》,提出了扎实推进学校德育的主要措施。

  ①要把弘扬和培育民族精神作为思想道德建设极为重要的任务,纳入中小学教育的全过程;

  ②加快中小学思想品德、思想政治课的改进和建设,努力构建适应21世纪发展需要的中小学德育课程体系;

  ③积极改进中小学思想品德、思想政治课教学方法和形式;

  ④要积极探索实践教学和学生参加社会实践、社区服务的有效机制,建立科学的学生思想道德行为综合考评制度;

  ⑤要因地制宜,积极开展各种富有趣味性的课外文化体育活动、怡情益智的课外兴趣小组活动和力所能及的公益性劳动,培养劳动观念和创新意识,丰富课外生活;

  ⑥要加强心理健康教育,培养学生良好的心理品质;

  ⑦要把思想品德教育与法制教育紧密结合起来,使二者有机统一,相辅相成;

  ⑧要在中小学生中广泛开展“珍惜生命、远离毒品”教育和崇尚科学文明、反对迷信邪教教育,坚决防止毒品、邪教进校园;

  ⑨改革课程设置、教材和教学方法,切实减轻中小学生的课业负担,为加强学生思想道德建设创造良好条件;

  ⑩切实加强教师职业道德建设,学校各项管理工作、服务工作也要明确育人职责,做到管理育人、服务育人;

  ⑿切实加强中小学共青团和少先队建设,充分发挥其在学校德育中的重要作用。

  ⒀要建立健全学校、家庭、社会相结合的未成年人思想道德教育体系,使学校教育、家庭教育和社会教育相互配合,相互促进。

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